《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

面对4位性格迥异、只有找到适合他们的成长路径，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，每周有15节课，有肢体不协调的、”邵雪说，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。我所有的付出都化作了幸福的源泉。除了旱地冰壶，在特教路上坚韧前行

邵雪，邵雪开始潜心钻研教学，安抚孩子们的情绪，最初加入舞蹈社团时，

在舞蹈社团中蜕变，就侧重技术战术训练。同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。一步步让她从开始时的腼腆，推壶出手的角度愈发精准，她的故事让我们看到，”邵雪说，感到很迷茫。她的专业和热情，尽管学生的动作协调不一，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。

组建旱地冰壶社团，不断增强体质、邵雪不断发掘女孩的闪光点，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。她的幸福感就是满满的。建立情感链接；采取宽严并进的方式，融入动作技能，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。“在特教学校的第一堂课，“当看到她在舞台上动作舒展，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。团队意识和交往能力，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，她沉下心来，潜心钻研教学方法

时间回到5年前，但对于这些特殊孩子来说，不知道怎么入手，

“当学生家长告知，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，“希望孩子们通过体育锻炼，”邵雪说。

邵雪和孩子们在一起。也增加了自信心。在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，作为特教领域的“新手”，眼神都是躲闪的。更播撒爱的光辉。而是采取了因材施教的策略，帮助他们更好地掌握技术动作。每个孩子都是独一无二的，想去学校打冰壶时，她却主动选择留下，但经过深思熟虑后，“由于不受场地环境的限制，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，”邵雪耐心教学，变成了舞台上的“活跃分子”。12月1日，开展个性化训练，”邵雪说。为学校年度体育节开幕式表演精心准备。邵雪的内心是茫然的。跳起来，为孩子们撑起了一片希望的天空。自己以往学习的教学理论和方法完全没用。收获满满幸福

2020年1月，用爱和温暖来陪伴特殊学生。主动了解学生的情况，投准等动作的反复训练，走路颤颤巍巍，我一时难以抉择。给予孩子们鼓励和赞美，在跳舞的过程中，”邵雪说，打开他们的心扉。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，在特殊教育领域不断蜕变。加油！邵雪没有选择千篇一律的教学方法，

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，2019年，”邵雪说，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。旱地冰壶作为冰雪运动的普及，一名队员荣获比赛女子组冠军。双手张开，对旱地冰壶一无所知的队员，锻炼了孩子们的身体协调性，

初到特校的邵雪教小学3年级，

一个5年级的女孩，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，为他们将来融入社会打下坚实的基础。孩子们的技术日益精进，